Wat was goed

• Het uitwerken en bezig zijn met 1 groot "project" en niet iedere les met een andere applicatie bezig zijn.
• Project is interessanter dan een examen.

Wat kon beter

• Ik vond het echt niet kunnen dat er zo weinig theorie gegeven werd, je had steeds het gevoel als een kip zonder kop bezig te zijn
  • idem
  • dito, veel te onduidelijke zaak
  • Er was idd weinig gestructureerde info rond het onderwerp, ik heb niet de indruk veel interessants bijgeleerd te hebben.
  • algemeen gebrek aan structuur
• Ik vond het spijtig dat er geen 'marginale' gebruikersgroepen (zoals blinden, gehandicapten, etc) en hun noden werden besproken
• Uiteindelijk bleek dit vak een grote ontgoocheling voor mij. De lesmethode leek me aanvankelijk zeer aantrekkelijk, maar de langdurende sessies bleken zeer intensief, vermoeiend te zijn, zodat op het einde van een sessie echt minder geconcentreerd met het vak omgegaan werd. Je bent tijdens, en buiten, de lessen bezig met (zonder eigelijke voorkennis) argumenten te zoeken en uit te vinden waarvan je denkt dat ze echt zin hebben, en op de les wordt alles dan ontkracht op een bijna verwijtende manier ("Maar allez mannen, dat ge dààr niet aan gedacht hebt!" ) en dat werkt zéér ontmoedigend. Het geeft snel het gevoel van "wat ben ik hier in godsnaam aan't doen?" . In het begin van 't jaar heb ik waarschijnlijk een grove inschattingsfout gemaakt, vooral voor de tijdsinvestering dan.